中国当代教育的过程，
就是废掉一个人的过程
每一个人都不是平庸之辈。
每一个人都有可能在某个领域成为牛比的人。
但有的人一辈子都不知道自己擅场什么，还有的人当发现自己的时候已经失去了成为牛人的时间资源，只能追追补补。
让一个擅长数学的孩子去弹钢琴，无论他付出多少努力，也比不上本来具有音乐天赋的孩子。
努力造就匠人，天赋造就大师。
我们的教育不是去发现并发展孩子的天赋，让他在快乐中成为牛人。恰恰相反，我们的教育是废掉他们，把他们变成挤爆招聘会的廉价劳工。我们的教育也不是告诉孩子们应该怎样做人，而是任他们颠覆掉这个社会的道德、信誉与秩序。
没有被废掉的是极少部分。中国就是靠这极少部分脆弱地支撑着。这样的社会如何能竞争得过在教育、社会改革、经济金融、科技、环境保护、商业、军事、文化传播、艺术等各领域都遍布牛人的社会。
这就是为什么中国人（整体来说）仍然处于人类生态链的底端。
今天的教育比起一百年前，不是进步了，而是倒退了。改革开放三十年的教育成就是一个荒诞的笑话。我们这个民族唯一的出路，就是用至少三代人的时间重构中国教育，形成从出生被教育开始到教育自己下一代的良性教育循环体。
借用孔昭绶的话：教育人人，则人人得治。人人自治，则社会必良。社会改良，则人才必盛。人才既出，则国势必张。以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大。欲救国强种，有什么手段能比教育还强？
脱离学生的爱好和兴趣无法搞教育，中国的学生经过后什么爱好和兴趣都没有了，难怪国人成为低素质国民。
原来的教育不适合早就大师，但是适合早就大批工程技术人员，说白了就是大批工蚁。
看看我们的工业发展多么快就知道了。
美国的教育适合创造大师，善于独立思考，但是基础学科不很扎实，美国教育创造的除了天才和少部分工蚁，其他的几乎都是白痴一类。
应该说各有各的好处！
中国的问题不是教育缺乏活力，现行教育改革，尤其是当前的小学进行的所谓素质教育，不过是形势教育，必将证明是彻头彻尾的失败。
中国的最大问题是扼杀了发明、创造的积极性。我是10年前学铸造、锻造和焊接的，据我所知，当时我们的一些二流学校都拥有世界上很多发达国家所不掌握的先进技术，我们对金属学的研究，已经处于世界一流水平，只是没有办法转化成先进生产力。
当初我的教授们常我们讲几个故事，看了自己领悟吧：
一、当初长春的那个轿车发动机铸造生产线，引进万国设备，要德国工程师帮助调试，人家开出数百万的天价，后来我所在学校的一个老教授用一个月时间帮助解决了，最后给了一个荣誉证书和一条毛毯！后来学校领导去找，也就给了一万打发。
二、一个瓶盖铸造厂，我们系教授给设计的模具价格低廉，使用寿命是日本进口设备的5倍，但是人家哭着喊着还要高价进口的，打广告好听啊“全套引进日本技术和生产线”！
三、沈阳某企业出口显微镜等光学镜片，因质优价廉垄断欧洲六、七成市场，模具就是学校设计制造的，但是每年仅学校几千元封口费，不让学校把技术出售。
四、实验室里设计生产出来的东西，到了生产线就出问题。有两次，成功解决的案例：其一、细长零件淬火，要求是垂直入水或油冷却，但是企业工人没有严格按照要求做的，结果零件都弯了。其二，某零件热处理，要求温度严格控制，结果不说设备和温度控制系统是否检定合格好用，半夜教授上生产线一看，看炉的工人都睡觉去了，车间里一个人没有！
一位30年教龄的教师说：“中国的现代教育的确落后了，从现在看与西方教育差距，就象NBA与CBA的差距一样，并且差距还在加速拉大。我们的教育真的走入了死胡同”
一位到美国的华人说：“我在美国一段时间，因为是搞教育的，深深感到中国的教育不知道是在干什么？太原始太愚昧。我们的教育真的需要改革了。”
看不懂的中国经济学家
中国各位著名经济学家出言就把国人雷倒。他们幸福并快乐着，中国的经济在他们不负责任的言论扇动下，尤其是地方政府被他们忽悠得都找不着北了。俺从网上摘录些许言论，看看被外国奴化教育下的经济学家的嘴脸。
第一名非厉以宁莫属。作为北京大学光华管理学院名誉院长，全国政协经济委员会副主任，说话的时候站在哪支队伍里？
言论一：什么叫小康，小康概念就是拥有两套房。在家住一套，出去休假时住另一套。（工薪阶层拼命一辈，买个房子只住一阵子，不下岗就很幸福了，还敢奢望出去休假？农民朋友们呢？更惨）
言论二：在改革过程中，国有资产的流失是必然的，不必大惊小怪。只要把企业财产经营权改为“法人财产权”，国有企业的一切难题就迎刃而解了。（看看俄罗斯，就知道这种方式有多失败。这种想法非把社会搞乱不可。）
言论三：我建议取消所谓的养老保险失业保险工伤保险等等福利，目的是保持大家的工作热情和能力。（这句无耻言论要放在美国去说，估计老厉早被打成筛子）
第二名肯定是张维迎。这位北京大学光华管理学院院长，显然是继承了厉老敢于发表屁言的传统。
言论一：国有资产是冰棍，不用也会自然消失的。即使是“零价格”甚至负价格转让，国家也不一定吃亏，因为很多国企都有很多的负债和职工负担，这就好比你带着女儿改嫁和你单身一个人改嫁时的谈判能力肯定是不一样的。（一个没钱的单身汉，想找一个富婆并且要占有她的女儿，还说富婆没有吃亏。是啊，反正两位闲着也是闲着。真是欠抽啊。）
言论二：反腐败力度在把握适当、要非常适度，如果力度把握不适当，间接带来的负效应也非常大。（因为老张也想腐败，也正在腐败，他不希望刀子落在他脖子上。）
言论三：在这个网络时代，学者能独立于大众舆论才是最不容易的事。（再次提醒老张，你经常站在腐败分子、有钱人的立场，你还敢谈独立？）
言论四：中国目前为什么穷人上不起大学？是因为收费太低。（多少穷人家的孩子因为没钱上不起大学啊？老张你有种就在师大、农大开学报到的时候，站在大门口发表此言，估计你剩下不了什么了。）
第三名选谁呢？我一直认为萧灼基、刘 伟、樊 纲都是思想独立的人，但是他们的言论却不是。
我想选樊纲，其言论如下：
言论一：国有企业迟早要卖。既然如此，得先卖效益好的，不然，以后效益不好就没人要了。（樊某早就选好一个效益好的企业准备买下来当老板。或者联合几个有钱人买企业，自己当狗头军师。不过，我想，把企业买了以后，第一个赶走的肯定是樊大人。）
言论二：经济学家就是为利益集团服务的。（樊大人终于说自己是走狗了。）
第四名就给萧灼基吧，下面是他最牛的一句话：
中国现代化的标志是北大教授拥有轿车和别墅。（老萧，你就说：因为你是经济学家，所以你特别喜欢“五子登科”就得了，非要把中国的现代化与你老人家捆绑在一起干啥。一下子就晓得你的立场了。算了，老百姓不需要）
第五名赏给刘 伟刘大人。
刘大人说：我把堵车看成是一个城市繁荣的标志，是一件值得欣喜的事情。如果一个城市没有堵车，那它的经济也可能凋零衰败。（咋一看还有道理，分析一下就明白，这句话是刘大人脑袋被驴踢了。如果城市繁荣以此为标致，估计所有城市都不打算修路了。）
第六名：王建国(北京大学中国国情研究中心副主任）说：把当年侵略中国的八国联军的八个国家找过来，这八个国家，每一个国家建一所学院，就建在圆明园的遗址上面，形成一所联合大学！就叫做圆明园大学或叫八国联合大学。简称八国联大。（俺想说，把王主任的脑袋用驴踢一脚，然后卖了驴，建一所学校，校名就叫驴大。把耻辱当光荣，仅此一家。）
第七名：盛洪(北京天则经济研究所所长)
著名言论：不妨把这些公共财产看成无主之物，谁先把它拿来卖，这公共财产的产权就算他的。你如果正好当一家国有企业的厂长，就可以和主管部门合伙把这家工厂卖给有钱人，产权就变成私有了。（俺知道你在替谁说话！人民答应不答应？赞成不赞成？太找抽了。
先拼凑成这“七仙女”。看了这些话，一时让人咬牙，一时让人无语。唉，真是林子大了什么鸟都有啊！
