今年七月，全國將有四百萬大學生畢業，比2005年增加了五十萬人。去年，沒有找到工作的大學畢業生就已高達一百二十四萬人。另一方面，由于許多中國大學畢業生缺乏專業知識，沒有集體工作的能力，一些空缺職位找不到合適人選。德國之聲中文網消息，法蘭克福匯報以一些駐華企業為例報道說︰

“德國建築機械制造廠家林德公司在中國有八百名職工，該廠液壓機械營銷主任肯佩爾曼急需為新建的廈門分廠尋找高水平的工程師和專業工人。他說︰‘液壓人才在全世界都很難找到、在中國更是挑戰，我們不得不自己培養人才。’

另一個行業也有同樣的評價。德國北威州德馬克起重機械制造公司的中國分公司經理道恩發現，所謂焊接專業大學畢業生連焊接機的開關都找不到。對于所謂專業工人的知識，他也有清醒認識。他說︰‘專業知識根本沒有。看到一個電工不帶螺絲刀和檢驗器就上路，我真不禁要問，他的畢業證書是從哪里買來的？’中國有兩千三百萬大學生，其中三分之一學工科，對于中國興旺的經濟來說，這似乎是個取之不盡的專業人才庫，但現實完全是另一回事。”

中國科研開發質量水平有進步

2006年，中國對科研開發的投資總額已超過日本，名列世界第二，僅次于美國。由于中國工資低廉，同等投資總量所取得的效果顯然大于發達國家。新甦黎世報就中國的科研開發的質量水平寫道︰

“外部觀察家認為，中國教學方法老化、社會單一，共產黨權力無限、自上而下進行監督，中國人無法在革新方面與十分個體化的西方工業社會相匹敵。這樣的看法肯定錯了。

這樣的偏見不僅受到了歷史、也受到了日本成就的駁斥。日本的價值觀和教育方法雖然同樣帶有很深的儒家烙印，但日本在世界上是技術革新大國之一。此外，中國在竭力進取的同時，還可以發揮其科研人才數量多的積極因素。僅過去十年，中國科研人員的數量就增加了77%，達到近一百萬。雖然他們的質量還有待改善，但取得的進步本身就令人矚目。如果把在海外進行科研的無數中國人計算在內，中國有一個可觀的高水平專業人才庫。不久前，中國政府宣布，要重視邊遠地區的教育。可以預計，中國未來的優秀新技術人才和科技人才將超過西方工業國所擁有的科技力量。”