爬藤八卦图 （上名校的八途径）	2015-03-03 21:11:45

爬藤八卦图 第一卦：书呆本色 买点：夺世界奖牌如囊中取物 特征：脚迈八字步，目瞪九重天；下水似称砣，上山如滚木；散步出行凭GPS，穿衣套袜靠父母。两耳不闻窗外事，一心只解习题集。尽管问题一箩筐，可是人才难得。这样奇才，藤校也会大开绿灯。 估计人数：廖廖无几 第二卦：天纵英才 买点：文理俱佳，IQ和EQ同时发达， 有国士之才 特征：才华横溢，精力旺盛；学无不精、用无不能。自推有余。 估计人数：全国每年几十上百人？ 表率人物如西人中费米、费曼因等，华人中李政道、方励之等。 在我们老大申请大学那年，有位加州的才俊小中。 看他网上发表文章热情洋溢，三进USAMO，一进IMO，二出F=MA，校刊主编，Leadership 一大把，自己还有Business。看了令人眼花缭乱。那真是人中吕布，马中赤兔。 他Yale EA （当时Harvard和Princeton没有EA）轻骑过关，大家还在干等的时候，他那Harvard Likely Letter （廖廖不多）飞鸿报喜，羡慕死了天下千万才子。看得我们心跳加快，眼睛发呆。他横扫大藤小藤如囊中取物。奈何，人家天纵英才。 哪家公子、千斤有如此英才，先在此恭贺。 第三挂：光彩夺目 买点：众里挑一，品学皆优，亮光闪闪 特征：学习优异，积极活跃，有成就、有亮点 估计人数：全国每年数千人？ 很多的优秀小中属于这拨学生， 虽不能称天才，但也是一方尖子、学霸。父母适时把把方向，需要时推一把足矣。 爬藤公式：学习优异（GPA+SAT+AP）+ 亮点 。 学习优异： Un-weighted GPA: 95分以上（满分100）（或Straight A）；大藤（HYP）：97分以上 （A+）。 高中期间选最挑战性课程。 SAT Super-Score 2300 以上。 2-3门SAT Subject ，每门780分以上，800 更好。 AP 成绩全部5分，个把不重要课程4分也不妨。 竞赛亮点： 数理化生物进全国半决赛或决赛， 进AIME， Intel 奖、西门子奖等大奖入围全国决赛， 发表研究论文， 研究课题对社会有贡献， 做出一些独特而有创造性的项目， Essay得全国和州级以上的奖项， 辩论，演讲，Model UN及有关竞赛在地区或全国出头， 有文学作品在报纸、杂志发表， 活动亮点（推爸推妈，在这多下功夫。很多小中在这里栽了）： 社会服务有特色或得到大家的认可， 创办了很有益的社会团体， 诗、琴、书、画精而致用， 其它反映领导力和创造力的项目 。 第四挂：凌波微步 买点：学习优异，多姿多彩 特征：亚裔优秀学生典型， 按中式文化要求培养。学习优秀，刻苦努力； 样样推，事事学，十八般武艺，样样会一点，件件耍不精。就像金庸笔下的段誉踩凌波微步，迷迷糊糊跟着踩，不知其然也不知所以然。运气好，步步中的；运气不好，是步步惊心。结果是大家有希望，人人无把握。 估计人数：全国每年数千上万人？ 学习优异：GPA+SAT+AP 无懈可击 EC ：表现虽无特色，但也可圈可点。参加几个Club或运动队，并担任一、二个领导 多才多艺：诗、琴、书、画、舞蹈有几招 义工：做得无特色，但也积极（或被迫）参加：医院，红十字，老人院，图书馆等等做义工 Summer 也没闲着：参加付费的Summer Camp或在Lab做Intern 第五卦：承上启下（拼爹拼妈） 买点：英才之后，达官余荫，金钱铺路 特征：校友后代，公子王孙，达官子弟，富贾姻眷 估计人数：全国数千人 命大福大。含金钥匙来世，开坦克车上学，坐直升机爬藤。有钱就任性，有权气更粗。校友玩玩Legacy。 有位UPenn的校友，赚了大钱，大笔地回捐给母校。儿子上大学时，不仅把自己儿子送去，还把儿子的两个好同学一起打包送去。一个字：牛！ 如公子、千斤已经在此行列，恭喜！如不在，现在努力，让孙辈们加入此行列也可荫蔽后代。哈哈。 第六卦：四肢发达 买点：四肢发达，头脑不简单 特征：学习中上，体育标兵，州里有名、全国挂号。 估计人数：全国几百人? 有体育天赋还要能吃苦勤练。在全国和州里有名次+心仪学校有对口项目，得到征招。 林家书豪的故事家喻户晓就不多说了。 第七挂：一鸣惊人 买点：思想独特 ，出手不凡 特征：见他人所不能见，思他人所不敢想，敢做敢为，贡献社会。 估计人数：？ 故事之一：一个B+学生上哈佛的故事 故事说得是一位韩裔男生，在校学习中等偏上，在Boston一所高中读书。他有几位好朋友，学习很好。 平时做作业常抄这几位学习好的同学。学校GPA在B+和A-之间。 在11年级要申请大学了，他别出心裁。有一天请了这几位学习好、平时帮他的同学吃午餐。一行人到了个Bagel店，他为每位同学买了Bagel，大家一起边吃边高谈阔论。 在大家兴致最高时，这个学生对各位同学几年来的帮助一一道谢，然后话题一转说他要成立一个组织解放北朝鲜，希望大家捐款5元并签名支持。大家相视看了看，不好意思，都一一照办。把他买Bagel的钱基本上又还给了他（有点小心眼）。 于是这位韩国小子就登记成立了他解放北朝鲜的组织，大肆宣传。一举被哈佛录取。 故事之二：水龙头和马桶盖的故事 有那一名高中生，学习不错，但不突出。不知是受高人指点还是得了灵感，花几十刀买了台显微镜，到学校从学校水龙头把柄上取了些样本，在显微镜下数了数细菌；然后在家马桶盖上取了些样本，在显微镜下也数了数细菌。 于是Research Report 出来了：结论是学校水龙头比家里马桶盖要脏几十上百倍！ 呵呵，看来这高中生还有些门路，把他的Research Report 在报上公布了。引起了社会轰动，急坏了一个个中小学校长，生怕下个被Report是自己学校，于是指定专人定期清理。 哈哈，这样一来，这学生对社会贡献至伟。藤校粉粉抛来了媚眼，最后高高兴兴去了Princeton。 第八卦：曲径通幽 买点：能曲能伸，坚持不懈，大器晚成 特征：幽居州大或社区学院一两载，修炼得道，飘然上藤 估计人数：？ 我们附近有个叫Rockland Community College，每年都向Cornell输送几名学生。据说，犹太人善用此招。 结束语 就上藤的人数而言，除了拼爹拼妈一组外，第三挂光彩夺目和第四挂凌波微步为主流。以华生在科学和数学上的长处，结合一些美国主流文化的要素，在原动性、创造性和领导力开发上引导一下，能达到事半功倍的效果。 藤校特别是大藤的目标是培养各领域的未来领军人物。无论是天才、地才、人才、奇才、“正”才、“歪”才，只要能表现出在某个方面有未来领军的特质和潜力，就会得到应有的重视和青昧。今日“正”才，明日可能过时，今日“歪”才，可能是明日全才。所以培养孩子，要因才施教，做到最好的发挥。各类人才，就像光谱中红橙黄绿青蓝紫的各种色素，让生活丰富多彩。 常说条条大道通罗马。爬藤的招式也是八仙过海，各有神通。这里理出了常见的路径，供大家参考。 转自 www.ivytrack.com

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葛剑雄：高考改革是舍本逐末


2015年3月06日
    来源：墙外楼
    
     今天上午我们去人民大会堂列席人大开幕式，重头戏是听李总理的《政府工作报告》，下午我们讨论这个报告。当然我们跟“人大”不同，“人大”是需要审议和投票通过的，我们可以提意见，我们“政协”不是权力机关，用不到我们投票。

 报告中，我关心的还是教育方面，因为我是教育界的。而且我感到中国的教育也的确值得大家来关注。
    
    这几年我经常强调一句话“中国的教育问题，还是教育的中国问题”。为什么说是“教育的中国问题”呢？因为教育已经跟中国很多本来不该和教育有关的东西搞在一起了。你看全世界有哪个国家全民关注高考到了中国的程度的？有没有哪个国家从高考的激烈竞争，往前一直延伸到中考、小升初、幼升小的？我曾开过玩笑：如果这个情况不改变，下一步就是胎教竞争甚至基因配对了。
    
    中国的教育问题，因此也成了教育的中国问题。不要说爷爷奶奶都参与进来，亲友通通都要联系，黑道白道一起用，就为了孩子上大学。好多造假、作弊都是家长参与的，甚至背后还有犯罪集团和利益团伙。当局现在为了高考不作弊，甚至动用了安全部的力量。这是什么原因呢？
    
    去年开“两会”的时候，教育部公布了要实施的几项政策，第一项就是高考改革。我当时就发表不同意见，我认为那是舍本逐末，今年我还是反对。
    
    对上海和另一个省份已经公布的高考改革方案，我可以预言，有的是做不下去的，有的会是适得其反。举个例子，上海现有的方案里面讲到外语考试：考生可以考两次外语，取其中成绩好的一次。你以为这是减轻负担吗？如果没有考满分，有谁考了第一次后敢放弃第二次的？这样考一次变成考两次，不是负担更重吗？
    
    有的愿望是良好的。比如多元录取，参考学生其它的表现。请问表现怎么打分呢？描述性的句子怎么比较呢？不同的老师和校长掌握的标准会一致吗？如果亮化打分的话，打分会公平吗？这种改革，不仅没有减轻学生负担，反而还可能增加不少考试的社会成本。
    
    在功课压力没有减轻的前提下，学生选择的考试科目肯定是重点考虑哪门功课容易得高分，而不是考虑兴趣和将来的发展方向。
    
    问题的根源在哪里呢？一是，这种改革，改变不了中国大学的毛录取率40%这个比例。不管用什么方法考试，最后只能选出40%的人来上大学，无非是这40%和那40%的差别。二是，这种改革是针对以前高考的弊病了吗？但现在看不出以前的高考有多少弊病。你说不公平，中国有那么多年的考试经验，现在看来基本上都是合理的。有人说“高分低能”，那么请问招进大学的能力就差吗？有人说考试的压力影响了发挥，那这是个人的原因，还是考试制度的责任呢？目前为止，没有有说服力的调查来证明以前的高考有多少弊病。因此改革的前提就是盲目的。有人说“一考定终生”，现在今年考不上，明年可以再考啊。再说人生很多的考试都只有一次，公务员考试，运动员的比赛等等，并不算不公平。
    
    那么最重要的问题在哪里呢？其实去年“两会”期间，俞正声主席来的那次，我已经把这个观点说了，中国教育最大的问题是，我们不是真正的全民教育。
    
    我们把过多的精力关注在高考上，认为只有高考才能显示我们的教育水平。关注那些进不了大学的60%的人，解决他们的出路，这才是问题的要害。国家要引导他们在考大学之前就进行分流，有好的出路，这样才能让大家都没有压力。这个问题迟迟得不到重视和解决。
    
    现在为什么所有的家庭困难再多也要考大学呢？有的家长明明知道自己的孩子不喜欢读书，不具备这个能力，还是让他们上，甚至为此行贿、买卖，为什么呢？原因就是，上大学以外的学生，没有很好的出路，将来不可能有同等的社会地位，得不到同样的尊重。这才是问题的要害。我们的农民、工人，他们的社会地位很明显是降低了。同一个企业、单位里，没有大学文凭的人能和有大学文凭的人平起平坐吗？还有农村的孩子，因为政策的原因，除了上大学，进城根本没有出路。这样才导致所有人都为了高考而努力。
    
    我们过早地取消了中等专科学校，以前有技工学校、普通师范、幼儿师范、会议学校、护士学校，现在统统都没有了。比如护士学校，现在变成大学护理专业、护理系，结果出来了都不做护士，搞得中国医院里有那么多的护工。
    
    这样的问题不解决，一味去搞现在的高考改革，只有本末倒置。我宁可是我预言错了，到时候我来道歉，也不愿意看到这样的情况发展下去。
    
    去年我们有过这样的一些措施，比如教育部曾经要求让一些大学明确改为应用性大学，但受到大学本身、地方政府的抵制，很难推动。当时升格都愿意，现在让他们回归本位，都不愿意了。教育部也提出加强“职业教育”，但现在看不到是怎么加强的。教育部在发展规范中也定下目标，希望在普通劳动者中间，也有一定比例的大学生，实际上根本不可能。按照规定，有些大学生毕业以后要去基层服务的，现在要么到了基层没有岗位，要么到了省里就被截流了。
    
    在城市里，从幼儿园开始，就要家长择校，因为好的幼儿园对口好的小学，好的小学对口好的中学，还有的从小学就送到国外去。
    
    我的建议是，国家应该放开、鼓励民办教学，只要他们能达到义务教育的要求，国家不用去管他们收多少钱，只要跟人民讲清楚，他们没有占用公共资源。而这些人分流出去后，对剩下的人是有好处的，因为人均得到的公共资源就多了。
    
    而剩下的公立教育资源，就应该以学区为单位均衡教育资源。每个学校都应有基本的建设条件，超出基本线以上的，全体公用，向全体学生开放。此外，课外教育资源，比如琴房等，全体公用。师资也要均衡，每个学校应该平均拥有特级教师的数量。这样家长就没必要择校了。而现在中国的情况是，有的公立实验小学，比世界最发达国家的学校还好。有人会担心，这样中国的私立学校会不会办成“贵族学校”？我还怕办不成贵族学校呢！薄熙来的儿子被送到哈罗公学去读书，如果上海有个哈罗公学，外国人都把孩子送过来，有什么不好呢？
    
    其实中国的教育水平，PISA（国际学生评估项目）已经证明过了，上海连续两年世界第一。现在英国已经到上海来学习，并请上海的教师去英国教一段时间的数学，这证明我们的师资已经可以做到世界一流了。
    
    那为什么择校等一系列现象还是这么严重呢？学校要减负，家长在加负；孩子在学校稍有一点事，有的家长就来学校闹。再比如说，现在学校搞个春游都要家长签保证书，等等，都是我说的“教育的中国问题”。
    
    现在包括中国的精英白领也在干涉孩子的选择。所以，中国的家长也该想想，自己希望孩子将来成为什么样的人，自己有没有责任朝着自己批评现有问题的方向，大家同心合力，而不是恰恰相反。