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亞洲教育養出的自卑感：成就感來自

「打敗別人」，不是自己的價值？

報橘

我的姊姊要去荷蘭爭取博士了，是她一路努力追求而來的。（歐洲國家的博士是屬於研究工作，跟台灣認知的念書制度不一樣）

以前總覺得跟姊姊是兩個世界的人，她永遠不知道在忙什麼，然後我躲在我的小世界。長大後開始學習，驚覺自己太晚熟、被動、晚起步，然後開始漫漫長的追隨。

姊姊的成就給我很多壓力，總覺得自己怎麼樣也比不上她，但更無力的是自己真的輸她很多時間累積、努力得來的成果，我抹滅了談戀愛、學習人情世故的過程，曾認為浪費好多時間在健全我現在的心智。

其實不應該是這樣，就如同每個人當學生時很在意老師的評論，出社會後更大的收穫是我們可以獨立思考了。

當同輩的小圈圈不再圍繞你、幹擾你真正在意的事，我們才看得到那一片天。

其實我們都有資格與老師辯論，「獨立思考」也是每個人一直都有、只是缺乏訓練的內在。我這做妹妹的小菜鳥，現在已經不再認為要和姊姊一樣厲害才能證明自己，厲不厲害我一點都不在乎，我有我的路要走，為了真正喜愛的事物努力，各行各業都是厲害。而我走上和姊姊相似的領域，也是「自己所選擇」，因為基因裡相同的潛能，而且她可以是我最好的榜樣。

就是這樣吧！亞洲教育總是藉由相互比較、競爭來刺激成長。壓力可以正面也可以負面，就連大學裡的老師也習慣用頂尖科系人才刺激我們（若人人都真有那慧根，何須按能力去到不同科系發展？），顯示了整體的教育多麼沒有自信。

有成就之人自信來自於「打敗別人」，當老師們不了解學生，一昧要學生「努力熬夜」，這樣的方式能讓正常人撐多久？「自卑且自大」絕對不是好現象。

所謂「厲害」並非不睡覺、用時間換取成效，而是先認識自己、發揮長處並用適應得來的方式走長遠計畫不是嗎？

藉由姊姊在美國唸書加工作七年，我有很可信的文化對比樣本，這裡有些地方令我印象較為深刻：姊姊她的教授近幾年也才剛還完學貸，美國唸大學、背學貸的人會選用每個月繳最低額度金額，而非急著短時間繳清，這與文化上有很深地牽扯，除了這輩子為自己負責（小孩自有出路），最主要是將錢花在旅遊增廣見聞。

以及，我剛進入大學時，校長致詞告訴我們，大學一定要努力在「課業、社團、打工、愛情」，這是人生很重要地歷練，我姐卻說，美國人在國中階段早已將「愛情」、「社團」都玩遍了，大學是個該知道個人目標，而非體驗人與人互動的階段。

台灣不過是發展中國家，我們總做自以為高發展國家的想像。歐美國家會有極度高深專業也是千百年來累積，後人站在巨人肩膀上得來；我們該為自己驕傲，短短百年甚至被各國統治的文化，卻能靠著全民努力，發展出創意文化的起頭。「發展」與「幸福」這當中怎麼樣取得平衡，是每個人該思考的課題了。