记者目击《字经》观摩会: 小小幼儿技惊四座 2001年12月03日13:30

“‘结婚’是什么意思？‘结婚’就是两个人原来不在一起，要想在一起，就去盖个章，办个喜事，就结婚了。”如果不是亲临现场，人们很难相信一个５岁多的孩子会对“结婚”作出如此精辟的解释。昨日，在《字经》识字教育观摩会上，从各地赶来的热心读者对孩子们的表现惊叹不已。     昨日上午９时３０分，观摩会在郑州铁路局陇海幼儿园举行，从郑州、开封甚至北京专程赶来的读者，把座位占了个净光。２５名头戴小猴子面具的孩子，在老师“孙大圣”的带领下进入了课堂。他们要闯过４道关卡，把“花果山”上的果子摘下来。     第一道关是“背诵接龙”，孩子们一口气将《字经》第一章１０００字内容一字不差地背诵出来，引来现场家长的啧啧赞叹。接下来，“辨认字卡”、“寻找朋友”、“找字摘果”３道关，在轻松的游戏中，孩子们将字准确认出。而据郑州铁路局陇海幼儿园负责人介绍，这些孩子从开始识字到现在，才刚刚两个月！     在观摩会上，谈到坚持不面向社会零售教材和辅导材料的原因时，《字经》的作者郭保华教授说，目前《字经》主要是针对幼儿园开发的“快速识字、提前阅读”的整体解决方案，适合幼儿园集体教育，对家庭教育并不一定适合；家长毕竟没有受过系统训练，难以保证系统教学，所以坚持不面向家长零售教材。  作者:记者 韩俊杰 稿源：【河南报业网】

婴幼儿识字的意义 （一）有利于开发婴幼儿全脑潜能，提高智商。     1982年英国著名科学杂志《自然》发表了一篇短文，震动了世界。科学家们对英美法德日五国儿童进行智商测查，结果是：英美法德四国儿童平均都是100，唯独日本儿童智商为111；在英美法德各国100名儿童里，智商达130的，各国都只有2名，唯独日本有10名。科学家们最终得出的结论是：因为日本孩子学了汉字。并对日本儿童的智商作了详细的测查：6岁入小学时，没识汉字孩子的智商平均也是100，同欧美四国孩子的智商一样； 5岁开始学汉字，入小学前学1年，智商可达110；4岁开始学，入学前学2年，智商可达120；3岁开始学，入小学前学3年汉字，智商可达130以上。安子介先生和郭可教先生在<汉字科学的新发展>一书中指出,根据对只用拼音文字的法国人,只使用汉字的上海人和既使用汉字又使用假名的日本人大脑有关部位受伤后,在说话,阅读,书写上出现障碍的情况进行深入研究,得出结论:拼音文字主要是音码在大脑左半球上发生作用,而汉字是形码,音码,义码在大脑两半球上同时发生作用.所以,拼音文字可称为”单脑文字”,汉字可称为”复脑文字”.针对性国内外种种有关汉字认知与大脑两半球关系的不同看法,郭可教与杨奇志二们先生又对正常人进行了实验,结论依然是汉字认知具有”复脑效应”。汉字的表意性，方块性，正适合于幼儿右半球皮层发育比左侧更快的特点，最适宜于幼儿整体模式识别和自然记忆能力极强的认知特点。所以对幼儿进行科学识字教育，不只是有利于右脑的开发，而是有利于大脑左右两半球的谐调发展，有利于全脑智力的开发。 （二）有利于培养婴幼儿良好的道德品质     江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“思想政治素质是最重要的素质。”实践证明，婴幼儿科学识字教育有利于孩子良好品德的熏陶。因为婴幼儿科学识字教育不只是一个字一个字地学认，同时，根据婴幼儿接受信息的特点，创造适合的书本环境，婴幼儿可以一段一段地学认。我们提供给孩子的都是内容健康的课文，孩子一边听配乐的录音磁带朗诵，一边看课文，不知不觉中耳濡目染，受到良好的品德的教育。 （三）有利于普通话的推广     在方言地区进行婴幼儿科学识字教育的实践证明，婴幼儿科学褒字教育是推广普通话的有效方法。凡是按照要求进行“听读”的幼儿园，孩子们普通话的学习效果都非常好，因为录音磁带内容是由说标准普通话的播音员朗读的。孩子模仿能力极强，越小越突出。 同时，经过婴幼儿科学汉字教育，孩子的注意力，观察力，反应力，分析力，记忆力，语言表达能力，形象思维，逻辑思维，知识面等等，也都能比较充分地发展。 0—6岁（特别是0—3岁）是婴幼儿语言，思维和个性形成与发展的极其重要的关键期。此时，为婴幼儿创设出适合而优质的全母语环境，对孩子的良好品德以及其他智力和非智力素质的培养，意义非同一般。   《字经》介绍

汉字难学，举世公认。中国儿童学习汉字，漫漫六七年时间才认识2000来字。在素质教育呼声越来越高的今天，如何能缩短儿童的识字过程，已成为教育界亟待攻破的难题。然而河南省教育音像出版社出版的超级识字教材一一《字经》，却使千千万万教育工作者及广大家长的这一梦想变成了现实。     《字经》分为四章，共4000字。每章1000字，250句，每句4字。《字经》全文4000汉字无一重复，而且文情并茂，韵语连篇，平仄对仗，朗朗上口。同时《字经》又把知识分作天文、地理、人伦、大道、历史、文化、艺术、建筑、山水、花草、果蔬、动物、政治、经济、修身、性格、体态、服饰、宗教、名人、科技、体育、农耕、养殖、军事、战争、司法、犯罪、化学、脏器、疾病、烹饪、物品、灾难、学习、恋爱、嫁娶、生育、幼教、生活、诠注、心理、助词、量词、动作、眼神、部首、声音、地名、姓氏等五十个门类的知识。其中涉及的历史事件、中外名人名著、发明创造、国宝书画、世界遗产达150多处。     无论幼童还是成人，中国人还是外国人，只要跟着光盘或磁带认读这篇特殊的韵文，就可以获得语言和文字的双丰收。一个五六岁的孩字如果每天学习一小时，六个月就可以掌握4000汉字！     这是我国识字领域的重大突破。     因此，《字经》一问世，众多媒体太广大家长的广泛关注。     美国《华人日报》、莫斯科《路透参考》、《新闻晚报》、《新闻晨报》、《中华学习报》、《教育时报》、《闽西日报》、《扬子晚报》、《金陵晚报》、《山东家庭报》、《山西家庭报》、《信息日报》、《都市消费报》、《河南科技报》、《河南工人报》、《大河报》、《城市早报》、《小学教学改革与实验报》、《半岛晨报》、《生活早报》、《法制文萃报》、《国土资源报》等全国上百家媒体做了专题报道，“新浪网”对《中华字经》进行了一个月的讨论，上海、郑州等城市也就《中华字经》对教育带来的冲击作了连续报导，不少媒体将《中华字经》誉"中华识字第一经"，为中国近百年来识字问题的重大突破，预测它将掀起一场识字的革命！ 教育部语言文字应用研究、北京语言大学直接参该课题的研究工作。中国侨联还将《字经》指定为“海外华文教育志愿者活动”首推教材。目前教育部语用所已建成国家级实验基地三个，普通基地及参加实验的幼儿园、小学几百个。

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